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5-6岁 宝宝成长特征 上一阶段
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体格发育
性别 头围 身高 体重 男 平均约51.07cm 108.4-117.8cm 17.4-22.3kg 女 平均约50.98cm 106.9-116.2cm 16.5-21.6kg 宝宝5岁半时约达到上述的体格指标。他仍然是以学龄前儿童该有的步调在成长，如果过去一直是比较平稳与安静的，现在可能会显得不安。
语言发育
词汇量迅速增加，言语表达能力明显提高，能较清楚、连续甚至有表情地描述事物，讲得生动形象，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通交流，能自信地表达个人的观点和主张，开始对文字符号产生兴趣，能较独立地看图画书，理解能力不断增强。有时会模仿大人说话，也乐于表演自己熟悉的故事，扮演简单的角色。
社交与情感发育
喜欢尝试各种新事物；热情和好奇心都处于巅峰状态；有了安全感；具有相当强的表现欲；可能很难承认自己所犯的错误，甚至因此撒谎；与其他同龄孩子相处得很好；对母亲或主要照顾他的人表现出强烈的依附性。
生活适应能力
这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们盟选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。也能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动成果，也能初步理解一些劳动的社会意义，喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品，幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日劳动等；在劳动中表现出一定的责任感。
动作技能
这个阶段的宝宝神经系统发育已接近最后阶段，能很好地控制身体，动作的灵活性增强，能较熟练地做大肌肉运动，如单脚跳、跳舞等；平衡能力也有所提高，能攀爬、滑行；精细动作技能也有较大提高，能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如剪刀、锤子等。
认知发育
一次只能长时间专心从事一项活动；尚无法清楚地分辨自己的东西和别人的东西之间的差别；开始对文字产生强烈的兴趣，可能能写一些简单的字；具有基本的时间观念；能从1数到20或30甚至更多，有基本的加法概念；对空间的感觉日趋成熟；能更有逻辑性地思考问题；记忆力也在扩展，注意力的跨度也在增加，大脑运转的比以前更快，运转的层面也比以前更高；学会对信息进行整理和分类。
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